滿分5 > 高中歷史試題【答案帶解析】

“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動。”這場運...

“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動。”這場運動是

A. 實現人類自我覺醒的文藝復興

B. 擺脫天主教會控制的宗教改革

C. 揭開宇宙運行規律的科學革命

D. 規劃人類理性王國的啟蒙運動

 

D 【解析】試題分析:本題考查考生分析題干信息的能力。題干強調的是駕馭自然而非自我覺醒,故A項錯誤。由題干可知這是一項世俗運動而非宗教運動,故B項錯誤。解讀題干可知這場運動主旨是讓人相信自己的理性判斷,而非純粹研究自然規律的科學革命,故C項錯誤。由題干可知,人類相信自己有能力駕馭自然并且通過努力完善自身,這種勇于相信自己判斷的信念來源于啟蒙運動,故D項正確。
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考點分析:
考點1:啟蒙運動

啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。

1、背景:

1718世紀,西歐資本主義經濟的發展,新興資產階級力量的壯大,資本主義生產方式接近確立,要求進一步打破封建專制制度的阻礙作用;

②自然科學的發展成為思想武器。

2、代表人物及思想主張:

1)孟德斯鳩:法國人,代表作《論法的精神》,主要思想為“三權分立”學說,成為資產階級政治制度的基本原則,最早實踐的是美國的1787年憲法;

2)伏爾泰:法國人,代表作《哲學通信》,主要思想是反對天主教會,倡導生而平等、信仰自由和民主政治。后世評論:“18世紀是伏爾泰的世紀。”

3)盧梭:法國人,代表作《社會契約論》,主要思想為闡述“天賦人權”,提出“人民主權”,“社會契約論”,主張創立民主共和國。是思想最激進的啟蒙思想家,為資產階級提供了革命的理論。

4)康德:德國人,代表作為《純粹的理性批判》,主要思想為“人非工具”,他的理性批判哲學最終確立了人類的主體地位。

3、啟蒙運動的影響:

①歐洲歷史上的一次偉大的思想解放運動;

②豐富和發展人文精神的內涵,把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對專制制度、建立資產階級理性王國、按照資產階級利益建構政治制度的高度,從而比文藝復興人文主義更為徹底,更具鮮明的政治革命性質;

③為資產階級革命做了輿論準備;

④為人類社會創造了寶貴的精神財富。

啟蒙運動與文藝復興運動的比較:

1)共同點:都注重人的價值,都是資產階級反封建的的思想;為資產階級取得政治、經濟上的統治地位做了思想準備;他們追求的所謂人類利益都是資產階級的利益。

2)不同點:

①從背景上看,文藝復興是資本主義萌芽的產物,主要是反對教會對人的束縛,而啟蒙運動是資本主義發展的結果,對世俗的君主專制制度提出了批評。

②從內容上看,文藝復興提倡“人性”,旨在擺脫天主教神學的束縛,強調追求現世的幸福;啟蒙運動則前進一步,高舉“理性”的旗幟,旨在反對專制主義、教權主義和封建特權,追求政治平等和經濟自由。

③從影響上看,文藝復興推動了科學事業的發展,引發了歐洲范圍內的宗教改革浪潮;啟蒙思想是在科學事業發展的前提下出現的,它打擊了專制主義的世俗統治,引發了歐洲乃至世界范圍內資產階級革命的浪潮。

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